小グループの増殖に備える, 第3課. 読む テモテへの第二の手紙 2:1-7. 「引き継げる人がいない」と言い続けるが、準備、ケア、振り返りにほかの人を参加させたことがない
中心聖句：テモテへの第二の手紙 2:1-7
パウロはテモテに、自分が聞いたことを「さらにほかの者たちにも教えることのできるような忠実な人々に」ゆだねるよう命じました。**忠実で信頼でき、しかも、ほかの人にも教えられること**が必要です。パウロは、外に見える働きだけを見たのでも、品性と教える力を対立させたのでもありません。そして兵士、競技者、農夫という三つの姿を示します。**リーダーを育てるとは、だれかが「準備できる」のを待つことではなく、今から実際に一緒に取り組んでもらうことです。**
小グループで「次にだれが引き継ぐか」という話になると、最もよく聞く言葉は、**「ふさわしい人がいない」**です。しかし、よく考えると、この言葉が表しているのは、これまでだれにも機会が与えられなかったということかもしれません。ケアに同行する人もおらず、集会を試しに導く人もおらず、問題が起きた後に一緒に振り返る人もいません。三年たっても、やはり「ふさわしい人がいない」ままです。
テモテへの第二の手紙2章のこの箇所は、人を育てることを非常に具体的に語ります。
まず冒頭を見ましょう。「そこで、わたしの子よ。あなたはキリスト・イエスにある恵みによって、強くなりなさい」（テモテ第二 2:1）。「恵みによって、強くなりなさい」――力の源が初めに明らかにされています。歯を食いしばって頑張ることではありません。
そして、中心となる言葉が続きます。
そして、あなたが多くの証人の前でわたしから聞いたことを、さらにほかの者たちにも教えることのできるような忠実な人々に、ゆだねなさい。（テモテ第二 2:2）
三つのことを、はっきり見ましょう。第一に、「多くの証人の前で……聞いたこと」――伝えられたのは、個人的にひそかに授けられる秘伝ではなく、公に教えられたものです。第二に、「ゆだねなさい」――自分の手元に残さず、渡さなければなりません。第三に、ゆだねる相手は、「さらにほかの者たちにも教えることのできるような忠実な人々」です。 忠実で信頼でき、しかも、ほかの人にも教えられることの両方が必要です。信頼できること、約束したことを実行すること、長くそこに居続けることは、目立つ働きではありませんが、最も大切な土台です。
続いてパウロは、三つの姿を用い、それぞれ異なる角度から、最後まで忠実であるようテモテを励まします。
一、兵士（3～4節）。 「キリスト・イエスの良い兵卒として、わたしと苦しみを共にしてほしい。兵役に服している者は、日常生活の事に煩わされてはいない。ただ、兵を募った司令官を喜ばせようと努める」――心を一つにし、自分を召した方を喜ばせます。 二、競技者（5節）。 「競技をするにしても、規定に従って競技をしなければ、栄冠は得られない」――規定に従います。 賜物があることは、規則を守らなくてよい理由にはなりません。リーダーなら、なおさらです。 三、農夫（6節）。 「労苦をする農夫が、だれよりも先に、生産物の分配にあずかるべきである」――労苦した人は、まず収穫の分け前にあずかるべきです。
最後の一言は、とても穏やかです。「わたしの言うことを、よく考えてみなさい。主は、それを十分に理解する力をあなたに賜わるであろう」（テモテ第二 2:7）。パウロは、テモテにこの三つの姿をよく考え、主に理解を与えてくださるよう祈ることを勧めます。
イエスのなさったことは、それより前から、もっと簡潔に示されています。「そこで十二人をお立てになった。彼らを自分のそばに置くためであり、さらに宣教につかわし、また悪霊を追い出す権威を持たせるためであった」（マルコ 3:14-15）。そばに置き、遣わし、その使命を果たすために必要な権威を与えました。 ⚠️ ここでの「権威」は、明確に悪霊を追い出す権威であり、宣教に遣わされることと結びついています。今日の組織で言う「決定権」ではありません。 それでも、少なくとも一つのことが分かります。人を育てることは、いつまでも見学だけで終わらせず、適切な範囲で実際に参加させる必要があります。
ですから、今から始められることは、とても具体的です。
一、準備に加えます。 次の集会の問いを、前もって一緒に見ます。 二、一部分を導いてもらいます。 まずオープニングや祈りを任せ、その後で一度、分かち合い全体を導いてもらいます。 三、一人をケアしてもらいます。 最も難しい人でなくてよいので、まず一人から始めます。 四、一緒に振り返ります。 終わった後、三つを尋ねます。どこがよかったか。どこで困ったか。次はどう変えるか。 五、決めてよい範囲を明確にします。 本人が何を決められるかを前もって伝え、その範囲では本当に責任を担ってもらいます。リーダーは必要な伴走と確認を続け、安全についての責任も引き続き負います。調整が必要なら本人と直接相談し、陰でひそかに覆しません。
一つ明確にすべきことがあります。「忠実で信頼できる」とは、「言われたことに従うだけ」という意味ではありません。 言われたとおりに動くだけで、意見を決して言わない人が、よいリーダーだとは限りません。忠実とは、主に対して、人に対して、ゆだねられたことに対して信頼できることです。また、「育てること」を欠点探しにしてはいけません。 振り返る時は、まずよかった点を一つ伝えます。
この課の着地点は、「ふさわしい人」が現れるのを待たず、今月から一人に本当の役割を一つ任せることです。
1. 力の源が初めに語られます。 「キリスト・イエスにある恵みによって、強くなりなさい」――歯を食いしばることではありません。
2. 「多くの証人の前で……聞いたこと」。 伝えられたのは公の教えであり、個人的にひそかに授けられる秘伝ではありません。
3. 「ゆだねなさい」。 自分の手元に残さず、渡す必要があります。
4. ゆだねる相手は、「さらにほかの者たちにも教えることのできるような忠実な人々」です。 忠実で信頼でき、また、ほかの人にも教えられることの両方が必要です。言葉の順序自体が第一、第二の優先順位を示しているわけではありません。
5. 三つの姿は、それぞれ異なる角度から、最後まで忠実であるよう励まします。 兵士は心を一つにして自分を召した方を喜ばせ、競技者は規定に従い、労苦する農夫はまず収穫の分け前にあずかります。
6. 「わたしの言うことを、よく考えてみなさい」。 パウロは、この三つの姿を考えるよう促し、主が理解を与えてくださると語ります。
7. マルコ3:14-15：そばに置き、遣わし、使命に必要な権威を与えました。 そこでは悪霊を追い出す権威を指し、今日の「決定権」ではありません。それでも、人を育てることは、いつまでも見学だけで終わらせられません。
初めに一言（リーダーが読み上げます）
グループで話したことは、外へ持ち出して言い広めません。ただし、一つ例外があります。現在進行中の被害、子どもや弱い立場にある人の安全、または差し迫った自傷・他害の危険に関わる場合、リーダーは完全な秘密を約束できません。通常、リーダーはまずできる限り本人と相談し、実際に助けられる人に必要な情報だけを伝えます。子どもや自分で自分を守れない人に関わる場合、または差し迫った危険がある場合は、本人の同意を前提とせず、状況に応じて牧師、資格を持つ専門家、地域の公安・警察、救急、医療機関へ連絡します。差し迫った危険がある時はその場で助けを求め、本人を一人にしません。
ウォームアップ：初めて一人で何かをした時（人前に立つ、運転する、人に料理を作るなど）は、いつでしたか。だれがそばにいましたか。（初めて来た方も話せます。）
リーダーへのヒント：気軽に話します。多くの人は、そばで見守りながら代わりにはしなかった人を思い出すでしょう。この問いが後の分かち合いへの入口になります。
この課の振り返り（リーダーが読み上げます。約1分。予習していない方のためです。）
この課では、テモテへの第二の手紙2章1～7節を読みます。パウロは言います。「そこで、わたしの子よ。あなたはキリスト・イエスにある恵みによって、強くなりなさい。そして、あなたが多くの証人の前でわたしから聞いたことを、さらにほかの者たちにも教えることのできるような忠実な人々に、ゆだねなさい。キリスト・イエスの良い兵卒として、わたしと苦しみを共にしてほしい。兵役に服している者は、日常生活の事に煩わされてはいない。ただ、兵を募った司令官を喜ばせようと努める。また、競技をするにしても、規定に従って競技をしなければ、栄冠は得られない。労苦をする農夫が、だれよりも先に、生産物の分配にあずかるべきである。わたしの言うことを、よく考えてみなさい。主は、それを十分に理解する力をあなたに賜わるであろう」。関連する聖句はマルコによる福音書3章です。イエスは十二人をお立てになりました。彼らを自分のそばに置き、宣教に遣わし、悪霊を追い出す権威を持たせるためでした。今日は、今から新しいリーダーを育てることを、ともに考えます。
1. 1～2節を読みます。パウロは初めに何を語りますか。ゆだねる相手には、どの二つが必要ですか。
リーダーへのヒント：初めに、「キリスト・イエスにある恵みによって、強くなりなさい」と語ります。相手には、忠実であることと、ほかの人にも教えられることが必要です。どちらが先に書かれているかにも目を留めてもらいます。
2. 3～6節を読みます。三つの姿は何ですか。それぞれ何を強調していますか。
リーダーへのヒント：兵士――苦しみをともにし、日常生活の事に煩わされない。競技者――規定に従う。農夫――まず労苦し、その後で生産物の分配にあずかります。
3. 7節、続いてマルコ3:14-15を読みます。パウロの最後の一言は何ですか。イエスが十二人を立てた目的は、どの三つですか。
リーダーへのヒント：「わたしの言うことを、よく考えてみなさい。主は、それを十分に理解する力をあなたに賜わるであろう」です。三つは、自分のそばに置く、宣教に遣わす、悪霊を追い出す権威を持たせることです。
4. 「さらにほかの者たちにも教えることのできるような忠実な人々」――二つはそれぞれ何を意味し、なぜどちらも欠かせないのでしょうか。
リーダーへのヒント：この課の中心となる問いです。十分に時間を取ってください。忠実とは、信頼でき、約束したことを行い、長くそこに居続けることです。教えられるとは、自分が受けたものをほかの人に伝えられることです。言葉の順序自体は、第一、第二の優先順位を定めてはいません。また、忠実とは、ただ言われたことに従う意味ではないと明確にしてください。
5.（時間があれば扱う問い）マルコ3:14-15で、イエスが十二人を立てた目的は何ですか。人を育てることについて、どのようなことを教えますか。
リーダーへのヒント：自分のそばに置き、宣教に遣わし、使命に必要な権威を与えました。ここでは明確に悪霊を追い出す権威であり、今日の「決定権」ではありません。教えられることは、人を育てるなら、いつまでも見学だけで終わらせてはいけないということです。適切な範囲で、ほかの人に任せられることがないか尋ねてもよいでしょう。
6. 「ふさわしい人がいない」という言葉は、どの程度、本当にそうなのでしょうか。どの程度、機会を与えてこなかった結果なのでしょうか。
リーダーへのヒント：正直に考えてもらいます。この一年、小グループでほかの人が行ったことは何かを書き出してもよいでしょう。具体的な人を評価せず、方法について話します。
7. 自分が育てられた過程を振り返ってください。だれかが「やってみて」と機会をくれた経験がありますか。（初めて来た方は、別の分野について話せます。）
リーダーへのヒント：話したい人に一、二文で話してもらいます。多くの人はその時をよく覚えています。それが転換点になったことが多いからです。
8. 今、リーダーの責任を担っているなら、今週、意欲があり、ふさわしいメンバー一人に、どのような危険の少ない小さな役割を頼めますか。リーダーでないなら、どのような小さなことに参加して学びたいですか。
リーダーへのヒント：オープニングを一度導く、一人のメンバーをケアする、一つの進行を任せるなど、できるだけ具体的にします。範囲を説明し、一緒に準備し、後でともに振り返ります。今日は、具体的な人選を話し合いません。 続く行動リストもこれに沿っています。
まず一人にテモテ第二2:1-2、続いてマルコ3:14-15をゆっくり読んでもらい、二分間静まります。各自、だれとしばらく一緒に歩めるか、一人を心に思い浮かべます。祈りたい人は一、二文で祈ります。名前を言う必要はありません。声に出したくない人は、静かに祈ることも祈りです。初めて来た方は静かに聞いているだけでよく、祈ることも信仰を表明することもまったく求められません。最後にリーダーがまとめ、小グループの将来のリーダーのために祈ります。祈りの課題はグループ内にとどめ、慎重に扱うべきことはAppにもグループチャットにも書きません。通常、フォローする時はまず本人の同意を得てから、必要な一、二文だけを個人的に記録します。ただし、子どもや自分で自分を守れない人の安全、または差し迫った自傷・他害の危険に関わる時は、本人の同意を前提とせず、直ちに地域の救急、公安・警察、または適切な保護機関へ連絡します。
このように祈り始められます（祈りの方向）：
主よ、パウロはテモテに、聞いたことを、さらにほかの人にも教えられる忠実な人々にゆだねるよう命じました。私たちは、「ふさわしい人がいない」と言いながら、実は人に機会を与えてこなかったことがあります。また、役割を本当には手放せないこともあります。まずあなたの恵みによって強くされ、そしてゆだねることを学ばせてください。手伝ってもらうだけでなく、必要な責任と権限を適切な範囲で本当に渡せるようにしてください。私たちの中から忠実な兄弟姉妹を起こし、忍耐をもって一緒に歩ませてください。イエスの御名によって祈ります。アーメン。
祈った後、下から一つを選んで今週行います。一つで十分です。すぐに選べなくてもかまいません。
記録も報告も必要ありません。よければ、次に集まった時に話せます。できなかった時は、妨げになったことを祈りの中で神に持って行きましょう。
「名残惜しくても、遣わす」（使徒行伝 13:1-3）の課、または「増殖の計画を明確に伝え、着実に進める」（使徒行伝 14:21-28）の課を選べます。